Emmi Pikler, vida y obra (1 de 3)

La obra de Emmi Pikler

Son muchos los caminos que nos pueden llevar a descubrir la obra de Emmi Pikler. Ya sea que busquemos un modelo exitoso de atención grupal para bebés, información sobre cómo criar con respeto, la búsqueda de equipos de juego para interiores o material sobre el desarrollo motor, estos caminos están formados y pavimentados con ideas originales que comenzaron con Emmi Pikler y se desarrollaron a lo largo de la obra de su vida.
 
Emmi Pikler nos mostró la importancia suprema de la Relación para el desarrollo saludable del bebé, que ahora denominamos "apego".  Trazó la forma en que se desarrolla naturalmente el desarrollo motor de los niños y documentó estos patrones de desarrollo universales y naturales con décadas de investigación detallada. La formación y la orientación que diseñó para los adultos ofrecieron una nueva forma de ver y criar a los niños de una manera amable y respetuosa que fue revolucionaria entonces, y lo sigue siendo hoy.  Sus ideas fueron eficaces dentro del hogar familiar y en las instituciones, tanto para el bebé muy pequeño como para la infancia media. Pero quizás lo más interesante es que estas ideas se fueron formando mientras estudiaba en los años 20 y se pusieron en práctica por primera vez con gran éxito en los años 30.
 
Al igual que las cosas en la naturaleza primero brotan y luego crecen, así ha sido el desarrollo de las ideas de Pikler. A través de esta colección de historias podemos seguir el desarrollo del genio de Piker, presentando a las personas que influyeron en ella a lo largo del camino y que la ayudaron a llevar sus ideas al mundo.
 

Década de los 20, Estudiando medicina

Como estudiante de medicina en Viena, Emmi conoció a dos personas que influirían mucho en su trabajo, el profesor Clemens von Pirquet y el profesor Hans Salzer.  Más tarde los reconocería como sus "primeros maestros".
 

Presentación del profesor Clemens von Pirquet

El Prof. Clemens von Pirquet se interesó especialmente por la existencia cotidiana de los niños en la atención hospitalaria.  Se daba mucha importancia a la salud del niño más que a la enfermedad. Los niños debían estar al aire libre y jugar mucho. Tenía instrucciones específicas sobre la nutrición y la preparación de las comidas. Estaba prohibido hacer que un niño comiera una sola cucharada más de lo que quería.
 
El profesor Hans Salzer era conocido por su enfoque diferente a la hora de consultar, examinar y tratar a los niños; se centraba en tratar al niño como persona, en lugar de tratar una enfermedad. Salzer se tomaba el tiempo necesario para establecer una relación con el niño y hablaba con él durante el tiempo necesario para que el niño no tuviera miedo del examen, ni de que él investigara. Los exámenes y tratamientos eran más fáciles con un paciente dispuesto a cooperar; los niños enfermos podían sentirse relajados en las pruebas y se evitaban los llantos. El profesor Salzer también hacía hincapié en la prevención de la enfermedad y en la importancia de un estilo de vida saludable.

El método Pikler se emplea en escuelas infantiles en todo el mundo y sirve como referencia a padres y educadores.

Continuara ...